论文部分内容阅读
【摘要】家庭教育在子女健康成长道路上起着至关重要的作用。新丰社区教育中心根据地广人众、文化层次不一、经济发展参差等特点，以建设学习型家庭为起点和基点，逐步实现以“家庭幸福”的小目标成就“社会和谐”的大梦想。
【关键词】家庭教育 学习型家庭 创新
【中图分类号】G40 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）11 -0045-02
如今，许多家庭都把子女的教育摆在了优先发展的地位，家庭教育理念和条件有了保障。但仍存在一些误区：“学习是孩子的事，是老师该管的事，我只要拿钱供他（她）读书”“你（孩子）只要好好读书，其他什么都不用做”等，忽视了孩子情感与心理教育。例如，江苏大丰新丰镇裕北五组陈华（化名）家的儿子升入初中后，放学后到网吧玩游戏，后来甚至旷课去玩，学习成绩下降，家长粗暴地用棍棒进行教育后，儿子离家出走；该镇裕南万玉海的双胞胎女儿，从小学到初中，一直品学兼优，父母虽是农民却从小注重孩子的教育培养。
一、优化“家庭教育”理念，助推发酵效应
新丰镇作为一个农村人口比例占据80%左右的经济欠发达乡镇，乡镇常住人口107110人，6岁及6岁以上常住人口90776人，未上过学3837人，大专及以上学历比重（10.74%），高中和中专学历比重（42%），从人口受教育状况来看，家长学历普遍偏低，知识层面亟需提高。中华妇女联合会的一份资料表明，我国有接近3/4的家长教育方法欠妥或有严重偏离，只有不过1/4的家庭教育比较科学。当前，家长教育孩子方面主要存在问题：缺乏自我教育和科学的家庭教育方式，忽视自身学习充电，共同学习交流时间少，缺乏沟通等。走出家庭教育的误区，必须学好家庭教育这门人生必修课，践行为人父母的使命。德国大诗人、剧作家歌德的成才，可谓家庭教育成功的典范。歌德2-3岁时，父亲就抱了到郊外野游，观察自然，培养歌德的观察能力。3-4岁时，父亲教他唱歌、背歌谣、讲童话故事，并有意让他在众人面前讲演，培养他的口语能力。歌德从小乐观向上，乐于思索，善于学习。歌德8岁时能用法、德、英、意大利、拉丁、希腊语阅读各种书籍，14岁写剧本，25岁用一个有月的时间写成了闻名于欧洲的诗歌《少年维特的烦恼》。
家庭教育之精髓也是传承几千年的中华文化中的瑰宝。孔子在训诫弟子“夫孝，德之本也，教之所由生也”；老子奋笔写出“上善若水……居善地，心善渊与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时”；孟子在吟诵“身不行道，不行于妻子；使人不以道，不能行于妻子”；苏老泉，二十七，始发奋，读书籍。彼既老，犹悔迟，尔小生，宜早思……”辛亥革命元老李烈钧将军铿锵有力地说“子孙不如我，要钱做什么，子孙强于我，要钱做什么”。这些家庭教育出的后代人才辈出。
二、深化“学习型家庭”建设，弘扬教育新风
在新丰镇工会的大力支持下，新丰社区教育中心与妇联形成组织学习型家庭建设领导小组，以各村（居）委会为单位，各司其职且共同协作。社区主导作用。加强有效管理，制定具体实施计划，建立科学规范机制，有计划、有评估、有总结，保证目标实现；选择有代表性的家庭，着重培养，总结经验，通过活动吸力、典型带动，形成凝聚力，扩大影响力；注重骨干培养，分类指导总结，提高组织协调能力，以及为创建活动提供资料、信息以及有关经验等多方面的服务。同时，坚持搞好检查评估。妇联协助作用。强化知识体系，促进创建活动的推广力度；召开社区居民座谈会、动员会，利用各种媒介多渠道进行宣传发动，还开展“全民学习周”活动，营造全民气氛；开办各种知识讲座，开展各种竞赛交流活动，开辟多个活动场所。学校指导作用。设立专门学习场所，配备相应的学习资源，建立学校管理制度，制定相应的创建学习型家庭实施方案，宣传建设工作，多方筹措办学经费等。组织开展教师深入家庭渗透教育知识、举办系列讲座、家长交流、家长和孩子共同学习活动等。各村（居）委会按照“学习型家庭条件”评出各具特色的学习家庭10户，集中予以表彰和一定的物质奖励。积极开展家庭示范点现场交流，展示学习成果，力求让越来越多的家庭步入学习型家庭行列，最终形成“人人学习，处处学习，时时学习”的学习型社会。
三、强化自主创新意识，延展幸福之路
“学习型家庭”建设是长期而复杂的工程，如果没有合理有效的监督机制，家庭学习的合理时间配置难以保障，学习内容与家庭教育是否衔接，或外界的干扰等因素，致使家庭教育的良好学习习惯养成难以持续，学习型家庭建设也就流于形式。新丰社区教育中心对所有学习型家庭建立电子档案，密切关注家庭教育发展情况，查漏补缺，实现创建工作的持续发展；在建设活动内容上做到有趣、有情、有用，实践活动的组织网络及形式还有待继续创新，进一步增进亲子互学、邻里互学、朋友互学氛围，促进“学习型家庭”建设的广度和深度；意欲与有爱心的心理医生合作，排除家长、孩子的心理症结；开设专业辅导教堂，小团体交流等，及时反馈相关信息，使工作细化、深化、强化。社区工作者只有把民生大计烙在心里，坚定工作信念，紧跟时代步伐，及时更新、充实自己，完善工作方法，才能将社区教育中心“便民利民”的服务宗旨落到实处。家庭是个体与社会间的契合点，齐家”方“治国”，学习型家庭建设作为倡导先进文化、弘扬家庭传统美德的重要平台。
【关键词】家庭教育 学习型家庭 创新
【中图分类号】G40 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）11 -0045-02
如今，许多家庭都把子女的教育摆在了优先发展的地位，家庭教育理念和条件有了保障。但仍存在一些误区：“学习是孩子的事，是老师该管的事，我只要拿钱供他（她）读书”“你（孩子）只要好好读书，其他什么都不用做”等，忽视了孩子情感与心理教育。例如，江苏大丰新丰镇裕北五组陈华（化名）家的儿子升入初中后，放学后到网吧玩游戏，后来甚至旷课去玩，学习成绩下降，家长粗暴地用棍棒进行教育后，儿子离家出走；该镇裕南万玉海的双胞胎女儿，从小学到初中，一直品学兼优，父母虽是农民却从小注重孩子的教育培养。
一、优化“家庭教育”理念，助推发酵效应
新丰镇作为一个农村人口比例占据80%左右的经济欠发达乡镇，乡镇常住人口107110人，6岁及6岁以上常住人口90776人，未上过学3837人，大专及以上学历比重（10.74%），高中和中专学历比重（42%），从人口受教育状况来看，家长学历普遍偏低，知识层面亟需提高。中华妇女联合会的一份资料表明，我国有接近3/4的家长教育方法欠妥或有严重偏离，只有不过1/4的家庭教育比较科学。当前，家长教育孩子方面主要存在问题：缺乏自我教育和科学的家庭教育方式，忽视自身学习充电，共同学习交流时间少，缺乏沟通等。走出家庭教育的误区，必须学好家庭教育这门人生必修课，践行为人父母的使命。德国大诗人、剧作家歌德的成才，可谓家庭教育成功的典范。歌德2-3岁时，父亲就抱了到郊外野游，观察自然，培养歌德的观察能力。3-4岁时，父亲教他唱歌、背歌谣、讲童话故事，并有意让他在众人面前讲演，培养他的口语能力。歌德从小乐观向上，乐于思索，善于学习。歌德8岁时能用法、德、英、意大利、拉丁、希腊语阅读各种书籍，14岁写剧本，25岁用一个有月的时间写成了闻名于欧洲的诗歌《少年维特的烦恼》。
家庭教育之精髓也是传承几千年的中华文化中的瑰宝。孔子在训诫弟子“夫孝，德之本也，教之所由生也”；老子奋笔写出“上善若水……居善地，心善渊与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时”；孟子在吟诵“身不行道，不行于妻子；使人不以道，不能行于妻子”；苏老泉，二十七，始发奋，读书籍。彼既老，犹悔迟，尔小生，宜早思……”辛亥革命元老李烈钧将军铿锵有力地说“子孙不如我，要钱做什么，子孙强于我，要钱做什么”。这些家庭教育出的后代人才辈出。
二、深化“学习型家庭”建设，弘扬教育新风
在新丰镇工会的大力支持下，新丰社区教育中心与妇联形成组织学习型家庭建设领导小组，以各村（居）委会为单位，各司其职且共同协作。社区主导作用。加强有效管理，制定具体实施计划，建立科学规范机制，有计划、有评估、有总结，保证目标实现；选择有代表性的家庭，着重培养，总结经验，通过活动吸力、典型带动，形成凝聚力，扩大影响力；注重骨干培养，分类指导总结，提高组织协调能力，以及为创建活动提供资料、信息以及有关经验等多方面的服务。同时，坚持搞好检查评估。妇联协助作用。强化知识体系，促进创建活动的推广力度；召开社区居民座谈会、动员会，利用各种媒介多渠道进行宣传发动，还开展“全民学习周”活动，营造全民气氛；开办各种知识讲座，开展各种竞赛交流活动，开辟多个活动场所。学校指导作用。设立专门学习场所，配备相应的学习资源，建立学校管理制度，制定相应的创建学习型家庭实施方案，宣传建设工作，多方筹措办学经费等。组织开展教师深入家庭渗透教育知识、举办系列讲座、家长交流、家长和孩子共同学习活动等。各村（居）委会按照“学习型家庭条件”评出各具特色的学习家庭10户，集中予以表彰和一定的物质奖励。积极开展家庭示范点现场交流，展示学习成果，力求让越来越多的家庭步入学习型家庭行列，最终形成“人人学习，处处学习，时时学习”的学习型社会。
三、强化自主创新意识，延展幸福之路
“学习型家庭”建设是长期而复杂的工程，如果没有合理有效的监督机制，家庭学习的合理时间配置难以保障，学习内容与家庭教育是否衔接，或外界的干扰等因素，致使家庭教育的良好学习习惯养成难以持续，学习型家庭建设也就流于形式。新丰社区教育中心对所有学习型家庭建立电子档案，密切关注家庭教育发展情况，查漏补缺，实现创建工作的持续发展；在建设活动内容上做到有趣、有情、有用，实践活动的组织网络及形式还有待继续创新，进一步增进亲子互学、邻里互学、朋友互学氛围，促进“学习型家庭”建设的广度和深度；意欲与有爱心的心理医生合作，排除家长、孩子的心理症结；开设专业辅导教堂，小团体交流等，及时反馈相关信息，使工作细化、深化、强化。社区工作者只有把民生大计烙在心里，坚定工作信念，紧跟时代步伐，及时更新、充实自己，完善工作方法，才能将社区教育中心“便民利民”的服务宗旨落到实处。家庭是个体与社会间的契合点，齐家”方“治国”，学习型家庭建设作为倡导先进文化、弘扬家庭传统美德的重要平台。