“融”人“融”钱“融”内容合力构建县区融媒体平台——我国部分县区融媒体中心典型案例分析

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伴随着5G时代的到来,我国融媒体建设出现了前所未有的跨越式发展。2020年下半年,记者在河南项城、江苏昆山、浙江德清、福建厦门海沧区、四川成都金牛区、陕西富县六个县区调研时发现,各地在融媒体建设过程中,通过“融”人、“融”钱、“融”内容,不断整合、融合,优化媒体资源,建设高标准融媒体平台,服务地方经济社会发展。
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在“科学素养”目标结构下,培养小学生的科学探究能力已经成为基本要求,而科学探究是指学生通过观察、实验发现科学问题,并对此做出科学假设与理性猜想,通过设计、实施探究方案,由此整理信息、证明并解释结论的科学能力。那么,在小学科学教学过程中组织科学探究活动将产生怎样的积极影响呢?教师又该如何组织科学探究活动呢?本文将对此进行研究分析。