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目标导向的写作教学,具有分层级设定写作教学目标、进行任务分析和科学指导、以教学目标为导向进行教学评价等特征。根据游记写作能力的层级划分,游记写作的目标大致可划分为三个层级:能写所见的景物、所闻的声音;由景物到人事,由景物到心境;有反照解会,有领悟思考。目标导向的游记写作教学,可采用目标导向、活动先行、思维配套、有序评价的实施路径。