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摘要：医学人才是助力社会经济和医疗卫生事业的发展、顺应医学模式转变的必然要求，同时也是提升医务人员道德水平的客观要求，因此，重视学生的全面发展是医学生教育的重要内容之一。本文通过数据采集分析，较为详尽地了解目前医学院对学生培养模式方面存在的问题，并探索相应的解决途径。
关键词：医学院校;学生培养模式;对策分析
随着经济社会的高速发展，人们对生活质量的要求不断提升，对医疗服务也有了更高的标准，对医学人才培养也提出了更高的要求，加强医学院校对学生的培养也显得尤为重要。医学院校片面追逐医学生专业知识和技能的提高，忽视对其专业素养和人文素养的培养现象明显，学生在进入工作岗位后，思想政治素质不高、发展认识能力弱、医德修养低、医患关系处理困难等问题出现。因此，应重视医学人才的培养，提高学生的综合素质，实现学生德智体美劳的全面发展。
本文以某医学院为例，通过问卷调查的形式了解当前医学生素质的教育现状，并通过分析，较为详尽地了解目前医学院对学生培养模式方面存在的问题，探索相应的解决途径。
一、对象与方法
（一）研究对象
通过手机发放问卷的形式进行调查，以某医学院普通在校生本科生为调查对象，调查对象涵盖大一至大三的学生，共发放3595份问卷，收回3328份问卷，问卷有效率达92.57%。
（二）研究方法
采用自行设计问卷的方式进行调查，借助问卷星平台完成调查。调查问卷的内容主要包括性别、年级、专业等一些基本情况。涉及医学生对专业课程学习、对医学人文课程、对职业生涯规划和对文化社团、社会实践等素质教育的认知情况四个方面展开调查。
（二）对医学人文课程的认识情况
二、对策分析
（一）创新教学方式，完善师资队伍
新时代，需要不断调整和优化学生培养模式的内容和形式，进一步满足社会发展对人才的需求。高校教师教学以单一授课为主，学生被动学习，无法调动学生学习的主动性和积极性，学习效率低，教学质量也无法保证。教师要适应时代的发展，就必须要多利用手机、电脑等技术手段，将课堂教授和小组讨论相结合，培养学生课外阅读的积极性，同时采用情景模拟，角色扮演等新方式，将案列灵活应用于教学中，探索同学们喜闻乐见的教学方式，从实际教学中培养学生尊重患者、理解病人的能力。
（二）强化医学生的人文素质
医德，是医务人员的基本职业道德，是社会道德在医学领域中的具体表达，是医务人员道德品质的呈现，以及调节医生与患者之间的关系、医务人员与社会之间关系的行为准则。高校要加强医学生人文精神的培养，不断帮助同学树立正确的医德医风。医学院校可以在人才培养方案中增加人文课程的课时量，加大课程考核比重，引导同学们树立敬畏生命，“關爱病人”的人文理念。
（三）增强医学生职业素养
随着生活水平不断地提高，人们大部分信任大医院，不信任乡镇医疗机构，促使医疗机构在招聘过程中更加看重学历，因此，大部分学生也存在着错误的就业观念，不愿意到基层医院就业，更不会对自己的学业进行规划，在校期间没有树立正确的就业观，导致专业知识和职业技术能力结构不合理、实际动手能力不强、创新意识薄弱等问题在医学类毕业生中普遍存在。高校针对这些现象，可以采取多种形式，联合医疗卫生单位、社区、街道开展医学相关的各类社会实践活动，组织学生到医疗卫生单位进行实习见习，直接接触社会实践使其更加深刻认识国情、民情，促进学生将理论知识和社会实践相结合，培养学生解决实际问题的能力，使医学生的创新意识逐步增强。（四）增加文化社团和社会实践活动，营造校园氛围
由于医学院学生的课程评价体系多以考试为主，导致校园文化多集中于专业知识和技能的培训和提高上。加之学生没有时间参与校园生活中，导致医学院往往缺乏活力。作为医学院校要将医学生的职责和使命作为树立医学生人生观、世界观、价值观教育的切入点，积极整合各类社会资源，因材施教，针对性地开展活动，创新活动方式和方法。
参考文献：
[1]齐贵云.素质教育与思想政治理论课教学改革[J].重庆与世界，2010，（11）.
[2]刘烈明.对高等学校实施素质教育的若干思考[J].韶关学院学报，2006，（4）.
[3]陈琳.民办高校人文教育体系构建的探究[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2013（1）：18-19.
[4]丁嫣.民办高校人文素质教育模式初探[J].职业教育研究，2008（12）：132-133.
[5]岳茜玫.民办高校素质教育的缺陷及出路[J].重庆教育学院学报，2009，22（2）：106-108.
[6]覃群，韦世友，玉杨阳，韦韧.当代高职生人文素质教育存在的问题与对策[J].广西教育，2013（19）
[7]施险峰.网络时代高校学生管理工作的挑战和对策[J].南通工学院学报，2002，12一16.
[8]高丽.高校学生管理中辅导员工作的主要问题和创新思路[J].经营管理者，2014，78一87
[9]曹新，古月群.素质教育与学生教育管理工作的改革[J].中山大学学报论丛，2000，（4） .
[10]张树芹.中华优秀传统文化与高职人文素质教育的融合[J].产业与科技论坛，2016（24）.
[11]赵宏.提高民办大学生综合能力推进民办高校的素质教育[J].高教论坛，2002（5）：10-11.
贵州医科大学 周儒 王妤煜（通讯作者）
关键词：医学院校;学生培养模式;对策分析
随着经济社会的高速发展，人们对生活质量的要求不断提升，对医疗服务也有了更高的标准，对医学人才培养也提出了更高的要求，加强医学院校对学生的培养也显得尤为重要。医学院校片面追逐医学生专业知识和技能的提高，忽视对其专业素养和人文素养的培养现象明显，学生在进入工作岗位后，思想政治素质不高、发展认识能力弱、医德修养低、医患关系处理困难等问题出现。因此，应重视医学人才的培养，提高学生的综合素质，实现学生德智体美劳的全面发展。
本文以某医学院为例，通过问卷调查的形式了解当前医学生素质的教育现状，并通过分析，较为详尽地了解目前医学院对学生培养模式方面存在的问题，探索相应的解决途径。
一、对象与方法
（一）研究对象
通过手机发放问卷的形式进行调查，以某医学院普通在校生本科生为调查对象，调查对象涵盖大一至大三的学生，共发放3595份问卷，收回3328份问卷，问卷有效率达92.57%。
（二）研究方法
采用自行设计问卷的方式进行调查，借助问卷星平台完成调查。调查问卷的内容主要包括性别、年级、专业等一些基本情况。涉及医学生对专业课程学习、对医学人文课程、对职业生涯规划和对文化社团、社会实践等素质教育的认知情况四个方面展开调查。
（二）对医学人文课程的认识情况
二、对策分析
（一）创新教学方式，完善师资队伍
新时代，需要不断调整和优化学生培养模式的内容和形式，进一步满足社会发展对人才的需求。高校教师教学以单一授课为主，学生被动学习，无法调动学生学习的主动性和积极性，学习效率低，教学质量也无法保证。教师要适应时代的发展，就必须要多利用手机、电脑等技术手段，将课堂教授和小组讨论相结合，培养学生课外阅读的积极性，同时采用情景模拟，角色扮演等新方式，将案列灵活应用于教学中，探索同学们喜闻乐见的教学方式，从实际教学中培养学生尊重患者、理解病人的能力。
（二）强化医学生的人文素质
医德，是医务人员的基本职业道德，是社会道德在医学领域中的具体表达，是医务人员道德品质的呈现，以及调节医生与患者之间的关系、医务人员与社会之间关系的行为准则。高校要加强医学生人文精神的培养，不断帮助同学树立正确的医德医风。医学院校可以在人才培养方案中增加人文课程的课时量，加大课程考核比重，引导同学们树立敬畏生命，“關爱病人”的人文理念。
（三）增强医学生职业素养
随着生活水平不断地提高，人们大部分信任大医院，不信任乡镇医疗机构，促使医疗机构在招聘过程中更加看重学历，因此，大部分学生也存在着错误的就业观念，不愿意到基层医院就业，更不会对自己的学业进行规划，在校期间没有树立正确的就业观，导致专业知识和职业技术能力结构不合理、实际动手能力不强、创新意识薄弱等问题在医学类毕业生中普遍存在。高校针对这些现象，可以采取多种形式，联合医疗卫生单位、社区、街道开展医学相关的各类社会实践活动，组织学生到医疗卫生单位进行实习见习，直接接触社会实践使其更加深刻认识国情、民情，促进学生将理论知识和社会实践相结合，培养学生解决实际问题的能力，使医学生的创新意识逐步增强。（四）增加文化社团和社会实践活动，营造校园氛围
由于医学院学生的课程评价体系多以考试为主，导致校园文化多集中于专业知识和技能的培训和提高上。加之学生没有时间参与校园生活中，导致医学院往往缺乏活力。作为医学院校要将医学生的职责和使命作为树立医学生人生观、世界观、价值观教育的切入点，积极整合各类社会资源，因材施教，针对性地开展活动，创新活动方式和方法。
参考文献：
[1]齐贵云.素质教育与思想政治理论课教学改革[J].重庆与世界，2010，（11）.
[2]刘烈明.对高等学校实施素质教育的若干思考[J].韶关学院学报，2006，（4）.
[3]陈琳.民办高校人文教育体系构建的探究[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2013（1）：18-19.
[4]丁嫣.民办高校人文素质教育模式初探[J].职业教育研究，2008（12）：132-133.
[5]岳茜玫.民办高校素质教育的缺陷及出路[J].重庆教育学院学报，2009，22（2）：106-108.
[6]覃群，韦世友，玉杨阳，韦韧.当代高职生人文素质教育存在的问题与对策[J].广西教育，2013（19）
[7]施险峰.网络时代高校学生管理工作的挑战和对策[J].南通工学院学报，2002，12一16.
[8]高丽.高校学生管理中辅导员工作的主要问题和创新思路[J].经营管理者，2014，78一87
[9]曹新，古月群.素质教育与学生教育管理工作的改革[J].中山大学学报论丛，2000，（4） .
[10]张树芹.中华优秀传统文化与高职人文素质教育的融合[J].产业与科技论坛，2016（24）.
[11]赵宏.提高民办大学生综合能力推进民办高校的素质教育[J].高教论坛，2002（5）：10-11.
贵州医科大学 周儒 王妤煜（通讯作者）