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在构建高效课堂大背景下,新的教育思想不断涌现,互联网技术日新月异,使得教学方法不断革新,学生的学习方式、学习行为也随之发生了一定的变化。这些变化都有其自身的规律。本文就初中数学课堂中学生的低效学习行为,从情感和能力两个方面分析了其成因,并就提高初中数学课堂中的学生学习效率的措施,说说自己的看法。