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教师在教学中,遇到学生先知先觉时,碰到学生奇思妙想时,出现问题争论分歧时,思维卡壳碰壁时,应关注学生的学习经历与思维过程,努力营造充满欢乐、合作和渴望的“课堂生态环境”,演绎出课堂精彩.
彰显点拨艺术 演绎和谐课堂
【摘 要】
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教师在教学中,遇到学生先知先觉时,碰到学生奇思妙想时,出现问题争论分歧时,思维卡壳碰壁时,应关注学生的学习经历与思维过程,努力营造充满欢乐、合作和渴望的“课堂生态环境
【机 构】
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福建省泉州市惠安县龙渊小学
【出 处】
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新课程（教研版）
【发表日期】
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2004年期
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