【摘 要】
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<正>在我国的美术教育体系中,基础美术教育和高校美术教育之间存在明显的脱节。应试美术教育只是这个"脱节"的补救措施,因此并不能真正标本兼治。高等美术教育和基础美术教育
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<正>在我国的美术教育体系中,基础美术教育和高校美术教育之间存在明显的脱节。应试美术教育只是这个"脱节"的补救措施,因此并不能真正标本兼治。高等美术教育和基础美术教育的脱节主要表现在以下三方面。一、"技能"与"素质"的脱节当前,教育界已逐渐认识到美术教育的文化修养与培养创造性思维的本质功能。但是,在实践中,徐悲鸿强调的法国新古典主义写实与前苏联的具象写实教育体系仍处于主流地位,中国高等美术教育仍然把专
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