【摘 要】
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目的 探讨以团队为基础学习（team-based learning,TBL）教学方法在康复专业学生神经外科见习中应用的可行性及成效。方法 将2015级首都医科大学康复医学院本科40名学生分为实验
【机 构】
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首都医科大学康复医学院,中国康复研究中心北京博爱医院神经外科
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目的 探讨以团队为基础学习（team-based learning,TBL）教学方法在康复专业学生神经外科见习中应用的可行性及成效。方法 将2015级首都医科大学康复医学院本科40名学生分为实验组和对照组,实验组20名学生,对照组20名学生。实验组采用以团队为基础学习教学方法,要求见习学生组成4个团队,分别对4例脑外伤康复期患者进行询问病史、查体、阅片,并对以上情况记录、总结,进而做出康复诊断,提出康复计划。对照组采用传统教学方法。结果 实验组的考核成绩优于对照组,差异具有统计意义（P〈0.05）;考核及
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