【摘 要】
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《护理人际沟通》作为一门实践性很强的课程,传统的教学方法很难满足学生的需求。视频教学与其他教学法的结合,一定程度可以解决课程理论抽象性的问题,启发学生的主动思考,调
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《护理人际沟通》作为一门实践性很强的课程,传统的教学方法很难满足学生的需求。视频教学与其他教学法的结合,一定程度可以解决课程理论抽象性的问题,启发学生的主动思考,调动学生积极性。由于功能的不同,在教学中,需要教师针对不同的需求在引导型视频、观摩型视频、解释型视频与讨论型视频四种类型中选用。而在教学实施时,要进行合理规划,注重平时案例的收集与归类,最终在预先设计的问题基础上,正确引导学生展开讨论与分析。
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