【摘 要】
：
将临床路径引入专科医师规范化培训中,以临床路径为平台对医师尤其是对专科诊疗的医师组织教学和培训。实践证明,临床路径式教学能够规范专科培训流程,增强培训内容的系统性,
【机 构】
：
第二军医大学东方肝胆外科医院肝外三科,第二军医大学长征医院内分泌科
【基金项目】
：
中华医学会医学教育分会、中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题基金资助项目（2013-ZYY-7）,上海长征医院第六期教育研究课题重点项目
论文部分内容阅读
将临床路径引入专科医师规范化培训中,以临床路径为平台对医师尤其是对专科诊疗的医师组织教学和培训。实践证明,临床路径式教学能够规范专科培训流程,增强培训内容的系统性,提高培训效率,有利于＂以问题为中心＂教学法的实施,是促进规范化培训医师自身综合素质不断提高的重要因素之一。但同时也存在标准化流程适应的病种有限,很多疾病无法采用临床路径教学,个体化治疗方案需要无法体现,自学能力培养不够的缺点,需要与其他教学手段相结合。
其他文献
《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）提出“把信息技术作为提高教学质量的重要手段”。网络课程在教学中日益发挥着重要的作用，在
为加强药学学生综合素质和创新能力，针对本科实践教学环节训练不系统的现状，以建立药学综合训练实践平台为例，介绍了平台建设中“基于药典案例”药物分析实践体系的建设和内容的
【摘要】新课改下的初中物理教学强调学生对物理概念以及规律的理解和掌握，以提高学生运用物理知识的能力，培养学生的科学精神。因此，广大教师要适应新课改的要求，采用新颖的教学模式，引导学生发现问题，帮助学生解决问题，进而提高学生的科学素养。 【关键词】初中物理 现代科技 实验教学 生活实际 教学方式 兴趣是最好的老师，学生在兴趣的驱使下，会最大限度地发展自己的主观能动性。对于初中生来说，刚接触物理，
【摘 要】我国职业教育的主要目的是为社会经济发展培养大批高技能型人才，中职和高职是其中两个有机组成部分。虽然它们有各自的定位和人才培养目标，但由于它们的区别主要在于招收学生的文化层次不同，因此在职业能力的培养上并没有体现出严格的区别，从而导致在中高职衔接过程中出现了各种问题。新加坡的职业教育体系完善，培养的学生供不应求，有其独到之处，对我国中高职衔接能起到借鉴作用。 【关键词】中高职衔接 新加