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目的探讨Sandwich 教学法在在护理本科实习生小讲座的应用效果。方法将本院2018 ~ 2019 学年度护理本科实习生120 人随机分为试验组和对照组各60 名,对照组采用传统教学法,即老师结合PPT讲授学生聆听的这种临床小讲座模式,试验组采用Sandwich 教学法,包括教学前准备-教师开场白-提出问题-讨论环节-集中学习-教师总结-金鱼缸环节-反馈这8 个步骤。在实习生出科时比较两组理论考核成绩和教学满意度情况。结果试验组出科理论考核成绩显著高于对照组[(94.00±4.31)分vs .