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在爱因斯坦看来，教育的目的是为社会培养有责任心的有个性的公民，而不是为统治阶级培养听话的机器。因此他强调教育工作者要为学生树立良好的榜样，尊重学生的人格，为他们创设良好的教育环境．给他们更多的学习自由，引导他们通过活动和交往主动地探究学习，不断提高他们的认识能力，帮助他们形成独立思考、勇于创造、不断追求新知识的良好习惯。爱因斯坦关于教育教学的论述，注重发挥学生的主体作用，强调让学生在活动和交往中学习，重视培养学生的认识能力、创新意识和探究习惯，重视培养教育学生的社会公德，极大地丰富和发展了当代教学理论，对