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在深入分析以课程为中心的教学管理模式存在弊端的基础上,指出建设专业课程群的必要性,并就专业课程群构建策略进行了探讨。通过引入解释结构模型(ISM),分析课程之间的相互关系,提出了专业课程群划分方案,最后以信息管理与信息系统专业为实例,对专业课程群划分方案的有效性进行了分析,为专业课程群建设中群的划分及群内课程的选择和组织提供了方法支持。