论文部分内容阅读
弗莱雷是被压迫教育学的代表人物。他认为,在充满压迫的历史现实中,教师承担着改造被压迫者意识的历史使命。但在具体的压迫环境下,教师却充当着次压迫者的角色。所以,在教育过程中,教师应克服自身的这种二重性,成为一个积极的提问者、对话者和实践者。
弗莱雷的教师观
【摘 要】
：
弗莱雷是被压迫教育学的代表人物。他认为,在充满压迫的历史现实中,教师承担着改造被压迫者意识的历史使命。但在具体的压迫环境下,教师却充当着次压迫者的角色。所以,在教育
【机 构】
：
北京师范大学教育学院
【出 处】
：
教师教育研究
【发表日期】
：
2004年06期
其他文献
根据情绪事件理论和归因理论,本研究从基于社会责任的人力资源管理实践出发,采用问卷调查的方式,对基于社会责任的人力资源管理实践与反生产行为之间的关系进行了深入研究,探
在卫生体制改革不断深化,竞争上岗、选拔聘用已成为人才择优录取的新形势下,实习护生面临毕业分配方式的转轨,择业困难带来的临床实习期间不稳定心态等问题,这些问题是临床带
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食
Back to yield
定量研究区域滑坡空间分布规律,揭示不同类型滑坡的分布格局,对预测和评价滑坡危险性有重要指导意义。基于ArcGIS空间分析功能及分形理论的关联维数和盒计维数,分析了巴谢河
传统的药物分析教学重理论轻实验,教学方式单一,学生被动学习,缺乏分析问题、解决问题的能力。本文从理论教学、实验教学和考核方式三个方面进行了改革和创新,使学生从“要我
结合辽宁科技大学开展的“制度大起底”实践,通过“三个维度”阐释其重大意义,“四个原则”把握具体工作要求,立足“五个关键”构建新时代高校“制度大起底”实现路径,为加强
为解决强震作用后倾斜高层建筑结构监测存在的精度低、用时长等问题,提出高精度强震作用后倾斜高层建筑结构形变监测方法。通过确定回归平面强震后倾斜高层建筑结构的法线倾斜值、倾斜角与倾斜方向,来确定强震作用后倾斜高层建筑结构形变情况,完成强震作用后倾斜高层建筑结构的形变监测。使用BXJC 1.0软件进行建筑高层建筑形变模拟实验,在建筑高层附近设定四个基准点,基于建筑高层的底部每个立柱中近似等高方位设定16
[案情]$$ 余某系某建筑材料公司业务员，2013年余某代表公司与某建设集团签订供货合同，约定由某建筑材料公司供应价值百余万元的建材给某建设集团。合同签订以后，某建筑材料公司
学位