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摆在我们面前的由陈耀盛先生主编的《信息管理学概论—个体与群体生存发展的信息管理》一书,是一部紧扣时代脉博的好教材。从改革开放以来,我国的图书馆学教育大体上经历了三个阶段:一是纯图书馆学教育阶段。从七十年代末到八十年代初,我国的图书馆学教育主要是根据图书馆传统工作流程来设立课程体系的,并根据每个工作流程的职责范围来确定课程内容,诸如藏书建设、图书分类、图书编目、读者工作等,因此,这一阶段又叫务实阶段,几乎所有的办学单位都名之曰图书馆学系。二是图书馆学情