安徽宣城市防抗台风“海葵”做法及反思

来源 :中国防汛抗旱 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zfflygun
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在防抗2012年第11号台风“海葵”带来的暴雨洪涝灾害中,宣城市坚持以防为主、生命至上,科学调度,有效应对,夺取了防台风抗洪抢险的全面胜利。针对存在的水利基础设施仍很薄弱,防汛抗灾信息化程度不高,应急保障能力不足,群众防灾避灾意识薄弱等问题,提出加强水利基础设施、信息化和应急保障能力建设,提高全社会防灾避灾意识和水平等建议。
其他文献
针对目前三维零件工艺审查过程中存在的问题,进行MBD设计模型的工艺性审查研究。利用Pro/E为支撑软件,在Visual Studio 2005软件的编译环境中,通过编程调用Pro/Toolkit工具中
目的探讨血清细胞角蛋白19片段(cytokeratin-19 fragment,CYFRA21-1)定量检测在鼻咽癌(nasopharyngeal carcinoma,NPC)的临床诊断和TNM和临床分期的意义。方法用ELISA法测定112例
目的探讨肥胖儿童血抵抗素与代谢指标的关系。方法选择单纯性肥胖儿童45例,同时选35例健康儿童为对照组。所有儿童清晨测量身高、体质量、腰围(WC)和臀围,计算体块指数(BMI)和腰
选择有一定代表性、分布较为均匀的256个雨量站,选取2000~2009年逐月降水量资料,对淮河流域水势变化进行分析,分析结果表明,淮河流域近10年降水量呈现2~3年周期性变化,且变幅逐
摘要:在国家精品课程《大型数据库管理系统(Oracle)应用开发》的建设过程中,课程建设团队自行开发了面向学生、服务学生的,融教学做于一体的,基于工作过程的,以任务引领的教学平台。该教学平台以来源于企业的真实项目案例为主线,结合课程学习目标,归纳典型工作任务,在内容组织上重新排序、序化,转换为学习型工作任务,将“工作过程中的学习”和“课堂上的学习”整合为一个整体,实现了教学做一体化,理论与项目实训
摘要:从评估工具、评估主体及评估内容几个方面介绍了形成性评估在《国际商务交际》课程中的应用,详细列出了该课程的评估实施方案,并分析了该评估方式的不足。  关键词:国际商务交际;形成性评估;评估内容;评估工具     《国际商务交际》课程是一门实践类课程,一般专门针对高职高专商务英语专业二年级学生开设。该课程主要通过教学和实践,使商务英语专业的学生了解并熟悉国际商务交际活动的主要内容及其文化背景知识
目的:检测EGFR和C-erB-2在肺腺癌组织中的表达从而探讨EGFR和C-erB-2在肺腺癌中与淋巴结转移与否的关系。方法选取67份肺癌组织标本,其中有淋巴结转移38例,无转移29例,30份肺良性
能进行雕铣加工的复杂天然原石是指在大自然中独立存在并具有复杂天然形状且晶粒非常细腻的天然石材。这种原石具有复杂性、元规律性和个体性显著的外形特点,且尺寸变化范围