【摘 要】
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在初中英语教学中，语法既是学生英语学习的难点，又是初中英语教学的重点。加强英语语法教学是培养初中生英语核心素养的重要途径。然而，在以往的语法教学活动中，教师更多的是思考如何“讲语法”，却很少思考学生应该如何“学语法”。为进一步提升初中生的自学能力，让初中生真正成为课堂学习的主体，文章提出将思维导图这一思维方式与学习模式融入英语语法预习之中。
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在初中英语教学中，语法既是学生英语学习的难点，又是初中英语教学的重点。加强英语语法教学是培养初中生英语核心素养的重要途径。然而，在以往的语法教学活动中，教师更多的是思考如何“讲语法”，却很少思考学生应该如何“学语法”。为进一步提升初中生的自学能力，让初中生真正成为课堂学习的主体，文章提出将思维导图这一思维方式与学习模式融入英语语法预习之中。
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