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归纳式教学法包含探究式学习、基于问题的学习、基于项目的学习、基于案例的教学、发现式学习和及时教学。归纳式教学法以其强调学生自主探究的特性更加适合需要理论与实践充分结合的创业课程的教学。而目前,关于归纳式教学法应如何在我国高校创业课程中进行应用的问题仍旧有待于进一步深入探讨。
归纳式教学法在我国高校创业课程中的应用现状
【摘 要】
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归纳式教学法包含探究式学习、基于问题的学习、基于项目的学习、基于案例的教学、发现式学习和及时教学。归纳式教学法以其强调学生自主探究的特性更加适合需要理论与实践充
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2015年16期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金项目(11YJC630206);辽宁省教育科学“十二五”规划立项课题(JG11DB119);辽宁省高等教育学会“十二五”高等教育科研课题(GHYB110005);辽宁省社科联2015年度辽宁经济社会发展立项课题(2015lslktglx-02)
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