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依据课程标准对传染病及其预防教学内容的重要概念进行分析,教学中精选典型、丰富的概念事实并通过多样的方式呈现,设计针对性的问题串分析概念事实,并抽象概括出概念的内涵,形成概念的基本理解。通过解决联系生活实际的问题检测概念学习的效果。
“传染病及其预防”概念教学设计
【摘 要】
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依据课程标准对传染病及其预防教学内容的重要概念进行分析,教学中精选典型、丰富的概念事实并通过多样的方式呈现,设计针对性的问题串分析概念事实,并抽象概括出概念的内涵,
【机 构】
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北京市大峪中学分校
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2013年09期
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