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多年来,教育技术公共课的教育效果一直很不理想,本文通过对在校师范生教育技术专业的掌握程度的调查,对出现的问题进行了归纳、整理和分析,并在此基础上提出和改进策略。
谈教育技术公共课存在的问题及改进策略
【摘 要】
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多年来,教育技术公共课的教育效果一直很不理想,本文通过对在校师范生教育技术专业的掌握程度的调查,对出现的问题进行了归纳、整理和分析,并在此基础上提出和改进策略。
【机 构】
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兰州城市学院外国语学院
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2008年28期
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摘 要：一体化教学，就是理论和实践相结合的教学，它将培养学生动脑和动手能力有机地结合起来。这是一种立竿见影的教学方法，理应是老师积极引导、学生自主学习的灵活模式，而非过去单一的“口授”加“黑板”形式。因此，本文提出一体化教学应摒弃以往的“圈养式”，结合更为人性的一体化教学理念，使一体化教学改革进行得更具灵活性、实践性、开放性和实用性。 关键词：设计类课程 一体化改革 放养式 一体化教学的精髓