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模具专业的《数控加工》课程传统教学模式存在很多不足，教学效果也不理想。为强化学生职业能力，提高就业竞争力，本文提出以模具加工生产实例为数控加工课程教学单元，从学习目标驱动与生产任务驱动两方面运用任务驱动教学方法进行了尝试与探索。
模具专业的《数控加工》任务驱动教学探索
【摘 要】
：
模具专业的《数控加工》课程传统教学模式存在很多不足，教学效果也不理想。为强化学生职业能力，提高就业竞争力，本文提出以模具加工生产实例为数控加工课程教学单元，从学习目标驱
【机 构】
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茂名职业技术学院
【出 处】
：
数字技术与应用
【发表日期】
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2010年3期
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