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工学结合的教育模式对高职院校教师提出了新的要求,因此高职教师的素质结构也发生了变化,笔者通过对工学结合教育模式下高职教师素质结构的分析和归纳,提出了高职教师专业发展的内涵。
工学结合教育模式下高职院校教师专业发展的内涵构建
【摘 要】
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工学结合的教育模式对高职院校教师提出了新的要求,因此高职教师的素质结构也发生了变化,笔者通过对工学结合教育模式下高职教师素质结构的分析和归纳,提出了高职教师专业发
【机 构】
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台州职业技术学院
【出 处】
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湖北函授大学学报
【发表日期】
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2011年5期
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