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为了解远程教育人才培养模式和人才培养质量的实际效果，我们开展了毕业生追踪调查，设计制定出三个调查问卷，即教学满意度评价、用人单位满意度评价以及学习效果评价。调查问卷中包含三个层极的若干项目，每个项目解释调查总问卷的概率不同，即对总问卷所起的作用不同，因而需要确定各个项目相对调查总问卷的权重。本研究选择层次分析法计算各项目的权重，这在一定程度能避免专家们认识问题的主观性、差异性和片面性。