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古人云:“凡事预则立,不预则废”.学生的预习在学习知识的整个过程中有着不可估量的作用.然而,笔者在一次常规调研中发现,学生的预习情况不容乐观.一是“伪预习”,学生对预习置若罔闻:有的把文章读完一遍就结束;有的碰到疑难字词,直接“百度”;有的则更会“省事”,索性搬来《课课通》,答案一抄便完成.
预之有“度”习之有“效”——以《最后的姿势》为例
【摘 要】
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古人云:“凡事预则立,不预则废”.学生的预习在学习知识的整个过程中有着不可估量的作用.然而,笔者在一次常规调研中发现,学生的预习情况不容乐观.一是“伪预习”,学生对预习
【机 构】
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浙江金坛市金城镇中心小学
【出 处】
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小学教学设计（语文）
【发表日期】
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2013年7期
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