【摘 要】
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世纪之交,基础教育课程改革在世界范围受到前所未有的重视.许多发达国家往往都从基础教育课程改革入手,通过改革基础教育课程,调整人才培养目标,改变人才培养模式,提高人才培
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世纪之交,基础教育课程改革在世界范围受到前所未有的重视.许多发达国家往往都从基础教育课程改革入手,通过改革基础教育课程,调整人才培养目标,改变人才培养模式,提高人才培养质量.我国的基础教育虽然取得了一定成就,但是我国基础教育总体水平还不高,原有的基础教育课程已不能完全适应时代发展的需要,为此,我国针对现行的基础教育课程教材中存在的弊端,提出了课程改革的六项具体目标,即:课程功能的改革目标,课程结构的改革目标,课程内容的改革目标,教学方式的改革目标,课程评价改革目标,课程管理改革目标.这六项项标为课程改革指
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