【摘 要】
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“多想靠近你,告诉你其实我一直都懂你。”学生慧敏在和我讨论完《懂你》这首歌的歌词后情不自禁地唱着。望着她那快乐离去的背影,我也涌起一种幸福感——让学生诗意飞扬是我
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“多想靠近你,告诉你其实我一直都懂你。”学生慧敏在和我讨论完《懂你》这首歌的歌词后情不自禁地唱着。望着她那快乐离去的背影,我也涌起一种幸福感——让学生诗意飞扬是我们语文教学的愉悦,是语文学习的生命绽放所在。只有这样才会有“你一直都是我的奇迹”的感触。
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