【摘 要】
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宣传工作有助于加强社会各界对职业教育功能的认识，在提升职业教育形象方面具有积极的导向作用。基于2012—2022年职业教育事件网络舆情数据，分析党的十八大以来职业教育宣传工作的传播效果发现，十年间职业教育宣传工作成效明显，宣传报道数量逐年上升，宣传方式突破传统传播模式，新闻门户网站成为主要宣传推手，但也存在事迹与观念类宣传占比低、公众关注焦点冷热不均等问题。面向新发展阶段，应确定职业教育宣传工作的
【基金项目】
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教育部职业教育发展中心2022年度基本科研业务费专项基金课题“职业院校学情学力调查”的阶段性研究成果。（项目编号：ZG202203,项目主持人：曾天山）；
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宣传工作有助于加强社会各界对职业教育功能的认识，在提升职业教育形象方面具有积极的导向作用。基于2012—2022年职业教育事件网络舆情数据，分析党的十八大以来职业教育宣传工作的传播效果发现，十年间职业教育宣传工作成效明显，宣传报道数量逐年上升，宣传方式突破传统传播模式，新闻门户网站成为主要宣传推手，但也存在事迹与观念类宣传占比低、公众关注焦点冷热不均等问题。面向新发展阶段，应确定职业教育宣传工作的新功能定位，以提升形象引领职业教育新传播方向，打造多元传播媒介支撑的新宣传格局，构建网络舆论引导机制，以进一步提高职业教育宣传效果。
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