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培智学校的美术教育除了一般的美育功能外,更承担着促进智障儿童肢体协调发展、丰富其情感体验和智力康复等重要职责.手工制作就是培智学校美术教育活动的一种有效形式,它以较强的操作性、取材的便捷性与丰富性、立体化的美感形象以及教育功能的多效性等,在对智障学生进行美的熏陶、帮助他们认知社会生活、促进肢体动作协调控制及智力康复等方面,具有特殊的优势.