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在实施素质教育的今天，探究式教学方法显得尤为重要，它能充分展示学生的思维过程，让学生主动参与探究知识的形成过程，有利于培养学生独立探究的能力。现有教学经验表明，学生凭借自己的智慧，通过自己的努力，在充分尝试历经困难之后获得数学知识，比教师的详细讲解所获得的知识，留下的印象更加深刻，应用起来也更加得心应手。因为他们获得的理解经历了一个合情合理的观察、思考、推导的过程。