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课程考核是教学过程的重要环节，其评价模式改革滞后于教学改革整体进程，在一定程度上会制约人才培养质量的提高。文章就我国当前高校动画专业的课程考核模式进行深入的探讨与剖析，考量课程考核与人才培养质量之间的关系，借用国外相关的考核形式进行对比，凸显课程考核形式改革的重要，并针对我国当前高校动画教育形态归纳几种考核方式的可能性。