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[摘要]要成为一个成功的班主任，就必须在工作中细心并尊重学生个性、在实践中不断反思，不断完善自己，这样才会在班主任工作中得心应手。
[关键词]班主任细心尊重反思
[中图分类号]G635[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）090076
班主任是班级管理工作的引导者和组织者，一个班级班风的好与差，班主任起决定性的作用。成功的班主任成就好的班级，而成功的班主任往往是在细碎、繁琐、累人的最基层班级管理工作中成长起来的。当班主任以来我一直坚信这一点，因而，无论多繁琐的工作，我都能够做得得心应手。这就让我更加深刻地认识到，要做好主任工作，必须遵循细致、尊重、反思三大原则。
一、持久的细心是做好班主任工作的必备条件
一位班主任工作研究专家说过：“如果班主任说的一句话、处理的一件小事不注意，学生就会不买你的账，这样班主任的辛勤劳动就会付诸东流。”这句话说明了班主任的一言一行都影响着学生，都牵系着你的班主任工作成功与否。而也有一句话说“贵在坚持，成在坚持，难再坚持”，一天两天、一个星期两个星期的细心，我相信很多班主任都可以做到，但整月整年以至多年的细心就难了。因此，在班主任工作的研讨中，我明白了持久的细心是做好班主任工作的必备条件。尤其是在转化后进生的时候，这一点极为重要。研讨会回来后，我用足细心教育引导班上的问题学生小萌，更充分说明了这一点。
我对班上的小萌早已经伤透了脑筋，她上课的时候不专心听讲，平时爱讲脏话，一批评，她就嘟起个小嘴一副“小霸王”的气势。她上课时坐没有坐相；周一至周五有事无事就逃课去外面玩，还跟社会上的小混混们打成一片，班里的同学们都不敢惹她，怕一不小心就会挨揍……批评她的时候，她嘻嘻哈哈地说老师我保证下次不会了，一个转身，学生又来报告：她又和小混混一起玩……哎！我很多时候都想对她动武了。内心一次次地告诉自己：要学习那些专家型班主任，耐心、细致地做好工作；一定可以找到办法来教育她的，只是现在我还没有找到而已。体罚不是个好办法，她不可能一无是处，我应该摘下有色眼镜仔细看清楚她。说干就干，在那段时间里我加强了对小萌的特别关注，经过一段时间的观察我发现；她性格特殊，不喜欢沉默，喜欢和别人打成一片。她学习上不肯下工夫，有时连作业也完成不了。造成这种原因可能是父母离异，她和父亲生活，跟父亲交流少，生活单调。我多次跟她家长联系，认真分析了小萌的各种情况。
获取小萌的各种信息后，我等不到班会，就当即用了整整一节课的时间，当着全班学生的面大肆表扬了她的闪光点，也指出了她的种种不足，希望她能正视自己的缺点，勇于面对与改正。第二天上课时，我看到小萌低下了头，抬起头时，眼神里透出一股歉意。课接近尾声时，从她的表现中可以看出，她自己能管好自己。
过了几天，周一班会时，我又把她在上一星期的表现当作一个典型，深情地说：“不管如何，现在小萌的表现让我很感动，真的！我们看一个人要看她的现在，我发现她课堂上的变化是最大的，不但主动学习、专心听讲，而且作业也完成得较好。她还主动约束违反纪律的同学，我为有这样的学生感到骄傲！不管以后怎么变化，今天老师都要表扬小萌同学！”现在，小萌的纪律、思想都在良性发展。
要做好班主任工作，持久的细心是少不了的。
二、尊重学生是做好班主任工作的关键
记得，闫玉双专家曾与我们探讨过班主任对学生的“尊重”问题。并指出尊重学生的人格与个性发展，不但有利于促进学生前潜能的开发，更有利于班主任工作的开展。尊重了学生，你就赢得了学生，你就抓住了班级管理的关键。
中国是有着“师道尊严”传统的国度，“尊师重教”的说法人们已经耳熟能详，“一日为师，终身为父”的思想也为人们所推崇。所以，在学校中，很多教师都把尊重学生忽略了。因此，我们要从思想到灵魂上进行洗礼，尊重每一位学生。
二十一世纪中国的前途和希望，寄托在现在的青少年一代身上。他们的发展趋向怎样，综合素质如何，直接关系着中华民族的兴衰。教师应当关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生品德、智力、体质等全面发展；制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。作为新时代的教师，我认为没有什么可以趾高气扬、自以为高明的，因为，尊重学生是班主任工作的出发点。那么，在班主任工作中，怎样做到尊重学生呢？在班主任教育工作中，需要学生做的，先向学生讲清道理，向学生代表们征求意见，然后根据实际要求，制定具体实施办法，让所有学生照此去做。比如抓行为规范、抓日常卫生、纪律及班级学风问题，就是要让学生共同讨论，共同制定班规班纪，确立班级目标，这样就会取得良好的效果。
二、充分发挥班干的作用
班干部既是班级的骨干力量，也是班主任的得力助手，班级管理的关键期是新生刚入学和每个学期刚开始时，班主任必须充分发扬民主精神，由班级民主选举产生班干部，首先严格要求每个班干各负职责，然后培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡。因为班主任的管是为了不管，由班干协助班主任把全班带入一个良好的学习环境和学习风气中。例如我带的1204班，管理这个班级我感觉非常轻松，那是因为有几位得力的助手。一个班级要有良好的学习环境，学生才能安心学习，成绩才能提高。韩某就是一位非常得力的纪律委员，无论是上课前还是自习的纪律，因为有了他我都不用操心。平时没课我总偷偷在教室外瞅瞅，没什么情况我就悄悄地走了，有时随意找学生了解班级纪律的情况，学生反映最大的功效是纪律委员的作用，他敢于且有法子维持纪律。因此1204班很受科任教师的喜欢，每次考试各科成绩都在年级名列前茅，而且还评上了先进班级。
三、在生活上关心爱护学生
别林斯基说“爱是教育的工具和媒介”， 现在的高中生，多数是留守学生，他们身边缺少父母的爱，往往希望得到教师的关注，所以班主任在严格管理学生的同时，要用心关爱每一位学生。例如，苏某是一名内宿生，一次洗澡因为沐浴露打滑，不小心摔跤了，并且后脚跟被划了一道伤口。学生告知这件事时我在家做晚饭，询问伤势他们说不是很严重，就是流血止不住。我感觉事情严重，先交代学生背苏某下宿舍楼等，我丢下围裙就赶往学校，载上他和另外一个学生直奔医院，清洗伤口后知道那不是一个小伤口，还缝了五针。包扎完毕才通知他的家长把他接回家，家长和苏某连连致谢。亲其师，信其道，苏某满怀感恩之情，发奋拼搏，现已成为社会有用之才。
[关键词]班主任细心尊重反思
[中图分类号]G635[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）090076
班主任是班级管理工作的引导者和组织者，一个班级班风的好与差，班主任起决定性的作用。成功的班主任成就好的班级，而成功的班主任往往是在细碎、繁琐、累人的最基层班级管理工作中成长起来的。当班主任以来我一直坚信这一点，因而，无论多繁琐的工作，我都能够做得得心应手。这就让我更加深刻地认识到，要做好主任工作，必须遵循细致、尊重、反思三大原则。
一、持久的细心是做好班主任工作的必备条件
一位班主任工作研究专家说过：“如果班主任说的一句话、处理的一件小事不注意，学生就会不买你的账，这样班主任的辛勤劳动就会付诸东流。”这句话说明了班主任的一言一行都影响着学生，都牵系着你的班主任工作成功与否。而也有一句话说“贵在坚持，成在坚持，难再坚持”，一天两天、一个星期两个星期的细心，我相信很多班主任都可以做到，但整月整年以至多年的细心就难了。因此，在班主任工作的研讨中，我明白了持久的细心是做好班主任工作的必备条件。尤其是在转化后进生的时候，这一点极为重要。研讨会回来后，我用足细心教育引导班上的问题学生小萌，更充分说明了这一点。
我对班上的小萌早已经伤透了脑筋，她上课的时候不专心听讲，平时爱讲脏话，一批评，她就嘟起个小嘴一副“小霸王”的气势。她上课时坐没有坐相；周一至周五有事无事就逃课去外面玩，还跟社会上的小混混们打成一片，班里的同学们都不敢惹她，怕一不小心就会挨揍……批评她的时候，她嘻嘻哈哈地说老师我保证下次不会了，一个转身，学生又来报告：她又和小混混一起玩……哎！我很多时候都想对她动武了。内心一次次地告诉自己：要学习那些专家型班主任，耐心、细致地做好工作；一定可以找到办法来教育她的，只是现在我还没有找到而已。体罚不是个好办法，她不可能一无是处，我应该摘下有色眼镜仔细看清楚她。说干就干，在那段时间里我加强了对小萌的特别关注，经过一段时间的观察我发现；她性格特殊，不喜欢沉默，喜欢和别人打成一片。她学习上不肯下工夫，有时连作业也完成不了。造成这种原因可能是父母离异，她和父亲生活，跟父亲交流少，生活单调。我多次跟她家长联系，认真分析了小萌的各种情况。
获取小萌的各种信息后，我等不到班会，就当即用了整整一节课的时间，当着全班学生的面大肆表扬了她的闪光点，也指出了她的种种不足，希望她能正视自己的缺点，勇于面对与改正。第二天上课时，我看到小萌低下了头，抬起头时，眼神里透出一股歉意。课接近尾声时，从她的表现中可以看出，她自己能管好自己。
过了几天，周一班会时，我又把她在上一星期的表现当作一个典型，深情地说：“不管如何，现在小萌的表现让我很感动，真的！我们看一个人要看她的现在，我发现她课堂上的变化是最大的，不但主动学习、专心听讲，而且作业也完成得较好。她还主动约束违反纪律的同学，我为有这样的学生感到骄傲！不管以后怎么变化，今天老师都要表扬小萌同学！”现在，小萌的纪律、思想都在良性发展。
要做好班主任工作，持久的细心是少不了的。
二、尊重学生是做好班主任工作的关键
记得，闫玉双专家曾与我们探讨过班主任对学生的“尊重”问题。并指出尊重学生的人格与个性发展，不但有利于促进学生前潜能的开发，更有利于班主任工作的开展。尊重了学生，你就赢得了学生，你就抓住了班级管理的关键。
中国是有着“师道尊严”传统的国度，“尊师重教”的说法人们已经耳熟能详，“一日为师，终身为父”的思想也为人们所推崇。所以，在学校中，很多教师都把尊重学生忽略了。因此，我们要从思想到灵魂上进行洗礼，尊重每一位学生。
二十一世纪中国的前途和希望，寄托在现在的青少年一代身上。他们的发展趋向怎样，综合素质如何，直接关系着中华民族的兴衰。教师应当关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生品德、智力、体质等全面发展；制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。作为新时代的教师，我认为没有什么可以趾高气扬、自以为高明的，因为，尊重学生是班主任工作的出发点。那么，在班主任工作中，怎样做到尊重学生呢？在班主任教育工作中，需要学生做的，先向学生讲清道理，向学生代表们征求意见，然后根据实际要求，制定具体实施办法，让所有学生照此去做。比如抓行为规范、抓日常卫生、纪律及班级学风问题，就是要让学生共同讨论，共同制定班规班纪，确立班级目标，这样就会取得良好的效果。
二、充分发挥班干的作用
班干部既是班级的骨干力量，也是班主任的得力助手，班级管理的关键期是新生刚入学和每个学期刚开始时，班主任必须充分发扬民主精神，由班级民主选举产生班干部，首先严格要求每个班干各负职责，然后培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡。因为班主任的管是为了不管，由班干协助班主任把全班带入一个良好的学习环境和学习风气中。例如我带的1204班，管理这个班级我感觉非常轻松，那是因为有几位得力的助手。一个班级要有良好的学习环境，学生才能安心学习，成绩才能提高。韩某就是一位非常得力的纪律委员，无论是上课前还是自习的纪律，因为有了他我都不用操心。平时没课我总偷偷在教室外瞅瞅，没什么情况我就悄悄地走了，有时随意找学生了解班级纪律的情况，学生反映最大的功效是纪律委员的作用，他敢于且有法子维持纪律。因此1204班很受科任教师的喜欢，每次考试各科成绩都在年级名列前茅，而且还评上了先进班级。
三、在生活上关心爱护学生
别林斯基说“爱是教育的工具和媒介”， 现在的高中生，多数是留守学生，他们身边缺少父母的爱，往往希望得到教师的关注，所以班主任在严格管理学生的同时，要用心关爱每一位学生。例如，苏某是一名内宿生，一次洗澡因为沐浴露打滑，不小心摔跤了，并且后脚跟被划了一道伤口。学生告知这件事时我在家做晚饭，询问伤势他们说不是很严重，就是流血止不住。我感觉事情严重，先交代学生背苏某下宿舍楼等，我丢下围裙就赶往学校，载上他和另外一个学生直奔医院，清洗伤口后知道那不是一个小伤口，还缝了五针。包扎完毕才通知他的家长把他接回家，家长和苏某连连致谢。亲其师，信其道，苏某满怀感恩之情，发奋拼搏，现已成为社会有用之才。