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为提高学生创新实践能力、培养卓越工程科技人才,立足于新工科建设理念与实践的前期探索,根据长三角地区制冷空调制造业的转型与发展规划,创新工程教育人才培养组织模式、推动开放武办学,从构建协同型聚集模式、“政产学研用”多元协同“共建、共管、共享”人才培养机制及以上海理工大学制冷空调产业学院(含山)为例开展工程教育开放办学实践等3个方面,就“政产学研用”协同育人机制展开了探索与实践.对实现引领未来中国制冷空调工业“由大转强”发展的卓越人才培养工作和开放办学机制推广有重要意义.