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国家的发展离不开教育，教育的成败关键在于教师素质的高低。教师专业素养高低可以决定学生职业技能的高下，而教师人文素养的高低却影响着学生人生道路选择的成败。因此，教师的人文素养正受到社会越来越多的关注。笔者正受此影响，并在国家大力发展职业教育的感召下，将视角关注到高职五年制班主任人文素养上来，以某高职院校五年制教学部门为例，对班主任人文素养进行了个案研究。