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基于初中物理学科的育人功能,指出教师不能仅教知识,还应该渗透科学方法,尤其在初中物理实验教学中,不仅要指导学生设计实验环节,还要引导学生分析实验结果。
关注实验教学 渗透科学方法
【摘 要】
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基于初中物理学科的育人功能,指出教师不能仅教知识,还应该渗透科学方法,尤其在初中物理实验教学中,不仅要指导学生设计实验环节,还要引导学生分析实验结果。
【机 构】
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山东省滨州市实验学校
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2019年14期
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