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持久而强烈的学习愉悦感和动力需要来自于学习内容和学习活动自身的激励。改变学习方式,在一定程度上可激发学生的学习积极性,但更须秉持生本的理念,把核心的学习还给学生,以课程的本来魅力让学生体验到学习的意义和乐趣,积极的、内在力量驱动的自主学习才得以发生并持续。
以课程的本来魅力唤醒学习自觉——以生为本的区域学科教改的思路历程
【摘 要】
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持久而强烈的学习愉悦感和动力需要来自于学习内容和学习活动自身的激励。改变学习方式,在一定程度上可激发学生的学习积极性,但更须秉持生本的理念,把核心的学习还给学生,以
【机 构】
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路桥区教育局教研室
【出 处】
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现代教育论丛
【发表日期】
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2012年Z1期
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