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小学低年级阶段正是发展语言的最佳时期，教师应充分考虑如何在语文课堂的主阵地，利用课文这一载体，引导学生进行有效的语言练习，以发展学生听说读写的整体能力。在实践中，作者认为“例题”示范法、“阶梯”辅助法、“层次”递进法、“放收”回环法、“操作”助练法和“评价”渗透法等是行之有效的导学方法。
低年级语文课堂教学中语言练习的导学方法
【摘 要】
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小学低年级阶段正是发展语言的最佳时期，教师应充分考虑如何在语文课堂的主阵地，利用课文这一载体，引导学生进行有效的语言练习，以发展学生听说读写的整体能力。在实践中，作者认为
【机 构】
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浙江省余姚市实验学校
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2013年4期
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