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英语演讲能有效提高与培养外语类大学生的思辨能力与各项综合素质,但评价这一环节的主体往往不是学生,笔者认为,学生应是演讲评价的主体,并在此次研究中初步探讨了关于学生作为英语演讲评价的主体能更有效地提升大学生思辨能力等综合演讲能力这一启示。
学生:英语演讲评价的主体
【摘 要】
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英语演讲能有效提高与培养外语类大学生的思辨能力与各项综合素质,但评价这一环节的主体往往不是学生,笔者认为,学生应是演讲评价的主体,并在此次研究中初步探讨了关于学生作
【机 构】
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湖南女子学院外语系
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2014年12期
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