【摘 要】
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2021年教育部发布了新的职业教育专业目录,对原有的152个高职专科专业名称进行了更改.新的专业目录对会计专业群毕业生的知识素养和职业技能要求提出了新的方向.为了适应会计专业群所对应的产业群,高职会计专业群应根据更名后的专业群所对应专业毕业生所应达到人才培养目标,积极构建校企共商、共建、共享的校企共同体,通过整合产教资源,建立校企合作共建会计专业群模式,创新“大数据+财会金融”复合型人才培养模式,深化产教融合、校企合作,提高高职会计专业群人才的培养质量.
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2021年教育部发布了新的职业教育专业目录,对原有的152个高职专科专业名称进行了更改.新的专业目录对会计专业群毕业生的知识素养和职业技能要求提出了新的方向.为了适应会计专业群所对应的产业群,高职会计专业群应根据更名后的专业群所对应专业毕业生所应达到人才培养目标,积极构建校企共商、共建、共享的校企共同体,通过整合产教资源,建立校企合作共建会计专业群模式,创新“大数据+财会金融”复合型人才培养模式,深化产教融合、校企合作,提高高职会计专业群人才的培养质量.
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