活动目标：
　　
　　1　感受线条的变化产生的美感，体验美术活动的乐趣。
　　2　了解油水分离的绘画方法所产生的奇特效果。
　　3　大胆作画，感受红、黄、蓝三原色组合的色彩。
　　
　　活动准备：
　　
　　浅色卡纸人手一张，红、黄、蓝颜料每组一盘，水粉笔人手一支，白色油画棒，变魔术用的道具一套。
　　
　　活动过程：
　　
　　1　变魔术。
　　师：今天老师要变一个魔术给小朋友看。
　　教师出示一张白纸(上有用白色的蜡笔画的图形)。
　　师：看，这是一张白色的作业纸，但是老师一会儿让它变出好看的图形来。我需要一支神奇的笔。
　　教师拿出水粉笔，蘸上鲜艳的颜料，在白色纸上一涂，出现了一幅漂亮的画。
　　师：怎么变出来的?
　　幼儿讨论、猜测。
　　师：其实神奇的不是老师的这支笔，而是这张白色的纸。
　　2　探讨作画方法。
　　教师出示一支白色的油画棒。
　　师：这支白色的油画棒平时我们很少用到，但是今天，有了它，我们才能变魔术。
　　师：你们想在图画纸上变个什么图形呢?
　　教师根据幼儿的要求现场画几个图形。请一个小朋友上来刷颜料，其他小朋友喊“变、变、变”，魔术开始了。
　　幼儿再次讨论，寻找答案。
　　师：白色的油画棒画在白色的纸上，看上去还是一张白纸，其实魔力已经产生了，接下来，只要刷上颜料，画过白色油画棒的地方颜料刷不上去，图形就露出来了。
　　教师介绍这是一种“油水分离”法，因为油画棒是油性的，而水粉颜料溶于水，油与水不互溶，所以当颜料遇到油画棒时，就自然地脱离开。
　　3　幼儿创作。
　　1　活动要求。
　　任意地在纸上画上线条，可以是直线、曲线、螺旋线等，把线条加粗加重。
　　用水粉笔蘸上喜欢的颜料涂，感受红、黄、蓝三色融合在一起时的效果。
　　2　教师指导。
　　重点引导孩子观察三原色融合在一起时所产生的颜色变化，初步体验色彩的调配不同而产生的深浅效果。
　　4　欣赏各自作品。
　　
　　活动延伸：
　　把幼儿的作品晾干后，做成桶状，两边打孔，用回形针穿起，布置教室。