论文部分内容阅读
在当前的零翻译研究中，存在其概念不统一的现象；而且大部分的文章多以研究零翻译策略为主，少有对零翻译观的深入探讨。本文从零翻译概念说起，从译者的角度来阐述零翻译观这一重要的课题，旨在为零翻译的发展与应用提供更多有意义的参考。
零翻译策略下译者翻译观的探讨
【摘 要】
：
在当前的零翻译研究中，存在其概念不统一的现象；而且大部分的文章多以研究零翻译策略为主，少有对零翻译观的深入探讨。本文从零翻译概念说起，从译者的角度来阐述零翻译观这一重要
【机 构】
：
沈阳师范大学外国语学院
【出 处】
：
科技信息
【发表日期】
：
2012年20期
其他文献
《绘制与加工图形》是人民教育出版社九年义务教育教材《信息技术》第四册第二单元的教学内容，内容很简单，并且通过前两个课时的学习，学生已经掌握了制作演示文稿的一些基本操作。在深入分析研究教材的基础上，我认为本课教学重点应当是教学生学会进行知识的迁移，并启发学生想象，鼓励学生形成创意，于是，本节课我主要以激发培养学生的学习兴趣为主，淡化枯燥的技术操作部分，通过引导学生自主探究、合作交流和操作实践，完成本
我校的教学管理以三个“精”字为工作策略，即为各年级制定精细的教学工作方案、配备精干的教师队伍、提供精良的教学设施。在工作过程中，我校加强常规管理，将“细、实、严、恒”四字方针渗透于工作全程。所谓“细”，主要指工作中注重每一环节的细化要求，如历次阶段性检测后，教师们都要进行试卷分析，找出教学的成绩和不足，了解学生的学习波动情况；“实”则体现为重落实、求实效。 教师要在工作中对各项常规要求进行细化落