那天我正在单位焦头烂额地赶文字材料，突然接到幼儿园老师的电话，说儿子的手被门夹伤了。听到儿子受伤，我一阵眩晕，忍不住往坏处想：门缝扎手啊，手指非断不可。
　　我一口气骑车赶到幼儿园，儿子的老师正扶着他下楼。脸上泪痕未干的儿子一见我，一下子又嚎啕大哭起来。我边帮儿子擦泪，边听老师讲事情的经过。当听说未伤到骨头，只是受点皮肉伤时，我的一颗心放下了，可十指连心的疼痛又令我内心好一阵痉挛。老师充满歉意地对我说，已给儿子的中指作了简单处理，怕伤着指骨，或指皮破裂的太大需缝针，才给家长打了电话。我看着儿子能够弯曲自如的中指，安慰老师说：“小孩子太调皮，在他们成长的过程中，受点伤未必是坏事。”
　　到医院进行简单的包扎后，得到医生未伤着指骨的诊断，我才舒口气给正在上班的妻子打了电话。妻子连忙请假赶到了家，一见儿子扎着纱布的中指，眼泪便簌簌落下。儿子被妈妈勾起了委屈，也撒着娇大哭起来，甚至说：“我要杨心怡赔我的手指！（杨心怡是关门扎伤儿子手指的小女孩）”顿时，我愣住了，儿子的话让我警惕起来：他的内心还未从伤指的阴影中走出来，甚至怀有一种报复的心理。我示意妻镇静下来，决定借机教育儿子学会宽容待人。
　　首先要安抚儿子的情绪，在我的“勇敢”、“坚强”等话语的鼓励下，他擦干了泪水。我问儿子：“杨心怡扎伤你的手指是不是有意的？”儿子摇摇头说：“不是，当时我们刚吃完饭，老师在前面带我们午睡，我好奇，把手伸进门缝里，杨心怡没看到我的手在门缝里，上前帮老师把门关上，一听我的叫声，她立刻停住了关门……”儿子讲得很仔细，让我充分了解了事情的经过。我开导他：“既然杨心怡不是有意扎伤你的手指，你就该原谅她！”“原谅她？”儿子疑惑地反问，“可是我的手指受伤了啊！”“没错，”我说，“你不但要原谅杨心怡，还要感谢她！如果杨心怡不机灵，没有听明白你的叫喊声，仍然用力关门，你的手指可能就断了！一个人的手指断了，就永远没有了，伤了皮肉，流点血，都可以慢慢好起来。现在你的手指能动，当然要感谢杨心怡救了你呀！再说，那么多小朋友都未把手伸进门缝里，唯独你伸了，说明你也有错……”儿子低下了头，说：“我不要杨心怡赔手指了。”这时，我看到儿子的两滴眼泪落在受伤的中指上，我明白，这两滴泪，不是因为疼痛，也不是为憎恨同学，而是悔恨自己调皮流下的泪水。
　　第二天，儿子照常上幼儿园去了。晚上一回到家，他像忘记了自己受伤的手指一样，激动地告诉我们：老师在班上夸他坚强勇敢呢！“我看到杨心怡一整天低着头，还上前安慰她，说这事不怪她……”听说，杨心怡得到了他的原谅，还冲他甜甜地微笑呢！听着儿子稚嫩的话语，我蹲下身，端详着儿子受伤的中指，心怀虔诚，默默在想——孩子的成长，有了伤口印记的见证，比千百次说教来得见效！
　　此时，儿子一天前受伤流血的中指，肯定在快速地愈合、结疤。从憎恨到宽容，从只想自己到安慰别人……童心的转变，多亏一指所教呀！很多时候，孩子心灵的扭曲，不在于孩子本身，而在于我们成人的引导，诚如我儿子的那受伤的中指！