论文部分内容阅读
发展为了什么？发展伦理认为，社会发展的最终目标和最高的价值追求是人的自由而全面的发展，发展的具体目的是美好生活和获得充分的自由。而要实现发展的最终目标，达到发展的具体目的，在社会发展过程中就必须以发展伦理为指导，遵循人本原则、公正原则、整体原则和科学发展原则。
以伦理审视发展
【摘 要】
：
发展为了什么？发展伦理认为，社会发展的最终目标和最高的价值追求是人的自由而全面的发展，发展的具体目的是美好生活和获得充分的自由。而要实现发展的最终目标，达到发展的具体目
【机 构】
：
东北财经大学人文学院
【出 处】
：
辽宁师范大学学报(社会科学版)
【发表日期】
：
2008年5期
其他文献
？眼提 要？演 所谓学生“学的活动”，就是教学内容的确定要着重考虑学生需要学什么，教学环节的设计要着重考虑学生怎样学才能学得好。适宜的教学内容要根据学情、依据学生的学习状态，针对学生的具体困难来建构，有效的教学设计应表现为学生“学”的有效性。通过研究学生“学的活动”，了解学生在学习准备、学习过程、学习方法及学习效果等情况，这样才能够实实在在地指导学生学习，指导教师教学，免于造成“理想的教学目标”与
摘要：随着我国社会的不断发展和科技的不断颈部，我国的建筑工程无论是数量还是规模度在不断扩大，与此同时，建筑的管理也变得越来越精细化。在建筑工程施工的过程中，随着工程量的增加，其中涉及的专业也会增加，因此会产生数量庞大的施工资料。目前我国建筑工程施工过程中，工程资料多数处于二维储存和分散管理的状态，这使得建筑工程施工资料管理增加了许多难度。本文对建筑工程资料管理进行了概述，并结合如今我国建筑工程施工
清代武举考试是清代科举制度与科举取士中的重要内容,也是清代自身民族特性的写照和反映。清代武举考试在嘉庆帝以前不但将文试与武试分开来进行,而且也比较重视文试的功能。
摘要：随着建筑行业的快速发展，给排水设计已经成为整个建筑设计中的很重要的环节，在进行项目的给排水设计时，要将以人为本作为设计的核心理念，时刻注意水质安全以及节水，以长期使用作为目标，杜绝使用期限短，造成资源的浪费的问题。此外，还要满足实用性要求，在设计的各个环节贯彻要求，最重要的一方面是充分考虑环保理念，在给排水工程设计中，合理投入，对于排水进行回收利用，进一步提升设计的科学合理性。以下主要围绕着