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【摘要】图画教学是一种现代化的教学手段，符合现代社会对素质教育的要求，近年来，有很多地方已经将此手段应用到初中英语的教学环节之中，得到了很好的效果。本文重点分析了这种教学手段在初中英语的教学环节的应用发展及必要性，同时进一步探讨了其具体的应用情况及作用。
【关键词】图画 教具 主动性
随着新的一轮课程改革的推进，不断增加教学过程的趣味性，提升学生学习兴趣，已经成为现代初中英语教学素质教育的一部分，很多现代的教学方法和手段不断地应用到初中英语的教学之中，图画教学作为一种教学手段和工具，不断地被应用在初中英语的教学课堂之上。图画是教学过程的一种辅助教具，可以进一步激发学生的学习兴趣，适应十几岁学生的心理特征。
一、发展现状及必要性
素质教学的脚步不断加快，很多地方的初中英语课堂上出现了很多素质教学的一些方法和手段，这些方法手段的应用前提是学生要配合教师的教学，积极主动的参与课程的教学过程。这就需要教师在教学过程中应用相应的教学方法，不断适应教学的需要。这诸多的教学手段之中，图画是最为直接的、感官性最强的教学工具，可以直接将教师所要表达的事物或问题直接反映给初中生，例如在导学法中就有一种直观导入法，其中就可以利用这种图画的教学手段进行初中英语教学，这种教学工具相对比较容易制作，在教学过程之中的作用也十分明显，因此在很多初中英语的教学之中都有相应的应用。
由于这种教具相对比较简单，直观，所以更加适合初中低年级的英语教学，这些学生刚刚从小学升到初中，一些思维还没有得到转变，教学过程需要进一步适应他们的形象思维的需要，这种图画式的教具完全切合这种教学对象的需要，这种图画教具可以给学生更多联想的空间。同时为初中生营造了一个良好学习氛围，有助于学生对英语教学兴趣的激发。只有兴趣有了，学生学习英语的动力也就产生了。初中英语教学的主要目的中，智力的开发是其中一项重要组成部分，但是这种智力的开发在初中英语的教学中往往被忽视。提倡素质教育的现代初中英语课程开始不断地重视其重要作用，这种图画得教学方式，可以进一步开发学生想象空间，不断提升学生的智力能力，
二、具体应用
在实际的应用过程中，很多地方出现了较好的教学效果，同时画图作为一种教学辅助工具，可以进一步承担一些教学理念和方法的具体落实。例如，导入式教学法就可以运用这种教学工具进行直接导入相应的初中英语课程，下面就具体分析一下相应的实际应用。
1.应用在导入课程的教学工具。在图画的教学导入作用相对比较直观、形象，可以有效地提起初中生的学习集中力，进而整堂课程教学英语教学具有很大的帮助，可以增加一下氛围的营造，例如，在苏教版的色彩这一个章节中，课程的教学可以从教室的不同色彩的画图中开始，有红色、黑色、绿色等等，可以制作相应色彩的图板，这种色彩的集中将对初中生有一种感官上的强烈刺激，一下子就想初中生的注意力集中在教师的手里，很多这时候，教学过程也可以进一步延伸到新的颜色单词上来，例如，red是红色，green是绿色，white是白色。下面可以结合学生自己穿的衣服颜色，反复练习不同颜色的口语发音。进一步强化这种对词汇的记忆。
2.应用在激发学生主动性上。激发学生的主动性是这种教学工具的主要目的，可以很好的培养学生对初中英语教学的喜爱，不断培养这种学习兴趣，使得学生自己发现英语学习的感觉，在初中英语的教学过程是不断加深的，很多地方的英语教学随着学期的推进，教学任务在不断的加深，很多教学任务难度较大，学生学习较为困难，成为学习的瓶颈，只有进一步提升学生的学习兴趣，才能进一步激发学生在学习英语中的潜能，这种学兴趣将进一步开启学生克服眼前困难的模式，成为激发学生学习主动性的有效手段。苏教版的初中英语中有“No Smoking”等广告牌的课文学习，这就需要教师事前可以准备相应的广告牌，这种广告将有效提出相应的作用，例如禁止吸烟。
3.进一步辅助对西方文化的理解。现代很多初中英语的课本中蕴含着一些西方的文化，这种文化与我国存在本质的区别。这种西方文化的理解是初中英语教学的难度，很多学生不能很好的理解这种异国文化造成对课本整体的不理解，这时候就需要教师进行相应的教学过程，帮助学生理解这些异国文化，图画教学就是一种很好的选择，可以进一步弥补语言上的缺位，使得这种文化交流更加的顺畅。例如，苏教版初中英语中有一章节《Let’s celebrate》这是对西方感恩节的介绍，教师再上这张课程的时候，可以准备一些画图，将西方人在感恩节喜欢吃的东西、做的事情等等制作成一组画图，一张一张展示被学生看，使得学生可以系统地理解西方人是怎样过感恩节的。然后在跟着教师阅读课本，很多蕴藏在课本中的异国文化已经被学生理解，不存在阅读上的障碍。
4.进一步培育学生的观察事物、精神集中力以及相应的记忆能力。整个初中英语的教学需要极强的观察事物的能力。教师可以将相应的课本中配上相应的图片，使得学生通过观察画图理解相应的课程内容，长期的这种观察图片，就成为了一种能力，不断提高学生的观察力。图画可以引起学生的学习兴趣，对其精神集中度是很有帮助的，另外，这种强烈的图画会给学生深刻的印象，从而加深了学生对英语词汇的记忆能力。
图画作为一种现代的教学手段，可以进一步激发学生学习的积极性，提高其观察力、集中度和记忆强化等。这种方式可以进一步辅助初中英语教学过程的导入过程，使得整个导入更具有相应的直观性，同时有助于学生更快地理解异国文化的特征。因此，这种画图教学手段在初中英语的教学中是一种行之有效的教学方法，应用的效果十分明显。
【关键词】图画 教具 主动性
随着新的一轮课程改革的推进，不断增加教学过程的趣味性，提升学生学习兴趣，已经成为现代初中英语教学素质教育的一部分，很多现代的教学方法和手段不断地应用到初中英语的教学之中，图画教学作为一种教学手段和工具，不断地被应用在初中英语的教学课堂之上。图画是教学过程的一种辅助教具，可以进一步激发学生的学习兴趣，适应十几岁学生的心理特征。
一、发展现状及必要性
素质教学的脚步不断加快，很多地方的初中英语课堂上出现了很多素质教学的一些方法和手段，这些方法手段的应用前提是学生要配合教师的教学，积极主动的参与课程的教学过程。这就需要教师在教学过程中应用相应的教学方法，不断适应教学的需要。这诸多的教学手段之中，图画是最为直接的、感官性最强的教学工具，可以直接将教师所要表达的事物或问题直接反映给初中生，例如在导学法中就有一种直观导入法，其中就可以利用这种图画的教学手段进行初中英语教学，这种教学工具相对比较容易制作，在教学过程之中的作用也十分明显，因此在很多初中英语的教学之中都有相应的应用。
由于这种教具相对比较简单，直观，所以更加适合初中低年级的英语教学，这些学生刚刚从小学升到初中，一些思维还没有得到转变，教学过程需要进一步适应他们的形象思维的需要，这种图画式的教具完全切合这种教学对象的需要，这种图画教具可以给学生更多联想的空间。同时为初中生营造了一个良好学习氛围，有助于学生对英语教学兴趣的激发。只有兴趣有了，学生学习英语的动力也就产生了。初中英语教学的主要目的中，智力的开发是其中一项重要组成部分，但是这种智力的开发在初中英语的教学中往往被忽视。提倡素质教育的现代初中英语课程开始不断地重视其重要作用，这种图画得教学方式，可以进一步开发学生想象空间，不断提升学生的智力能力，
二、具体应用
在实际的应用过程中，很多地方出现了较好的教学效果，同时画图作为一种教学辅助工具，可以进一步承担一些教学理念和方法的具体落实。例如，导入式教学法就可以运用这种教学工具进行直接导入相应的初中英语课程，下面就具体分析一下相应的实际应用。
1.应用在导入课程的教学工具。在图画的教学导入作用相对比较直观、形象，可以有效地提起初中生的学习集中力，进而整堂课程教学英语教学具有很大的帮助，可以增加一下氛围的营造，例如，在苏教版的色彩这一个章节中，课程的教学可以从教室的不同色彩的画图中开始，有红色、黑色、绿色等等，可以制作相应色彩的图板，这种色彩的集中将对初中生有一种感官上的强烈刺激，一下子就想初中生的注意力集中在教师的手里，很多这时候，教学过程也可以进一步延伸到新的颜色单词上来，例如，red是红色，green是绿色，white是白色。下面可以结合学生自己穿的衣服颜色，反复练习不同颜色的口语发音。进一步强化这种对词汇的记忆。
2.应用在激发学生主动性上。激发学生的主动性是这种教学工具的主要目的，可以很好的培养学生对初中英语教学的喜爱，不断培养这种学习兴趣，使得学生自己发现英语学习的感觉，在初中英语的教学过程是不断加深的，很多地方的英语教学随着学期的推进，教学任务在不断的加深，很多教学任务难度较大，学生学习较为困难，成为学习的瓶颈，只有进一步提升学生的学习兴趣，才能进一步激发学生在学习英语中的潜能，这种学兴趣将进一步开启学生克服眼前困难的模式，成为激发学生学习主动性的有效手段。苏教版的初中英语中有“No Smoking”等广告牌的课文学习，这就需要教师事前可以准备相应的广告牌，这种广告将有效提出相应的作用，例如禁止吸烟。
3.进一步辅助对西方文化的理解。现代很多初中英语的课本中蕴含着一些西方的文化，这种文化与我国存在本质的区别。这种西方文化的理解是初中英语教学的难度，很多学生不能很好的理解这种异国文化造成对课本整体的不理解，这时候就需要教师进行相应的教学过程，帮助学生理解这些异国文化，图画教学就是一种很好的选择，可以进一步弥补语言上的缺位，使得这种文化交流更加的顺畅。例如，苏教版初中英语中有一章节《Let’s celebrate》这是对西方感恩节的介绍，教师再上这张课程的时候，可以准备一些画图，将西方人在感恩节喜欢吃的东西、做的事情等等制作成一组画图，一张一张展示被学生看，使得学生可以系统地理解西方人是怎样过感恩节的。然后在跟着教师阅读课本，很多蕴藏在课本中的异国文化已经被学生理解，不存在阅读上的障碍。
4.进一步培育学生的观察事物、精神集中力以及相应的记忆能力。整个初中英语的教学需要极强的观察事物的能力。教师可以将相应的课本中配上相应的图片，使得学生通过观察画图理解相应的课程内容，长期的这种观察图片，就成为了一种能力，不断提高学生的观察力。图画可以引起学生的学习兴趣，对其精神集中度是很有帮助的，另外，这种强烈的图画会给学生深刻的印象，从而加深了学生对英语词汇的记忆能力。
图画作为一种现代的教学手段，可以进一步激发学生学习的积极性，提高其观察力、集中度和记忆强化等。这种方式可以进一步辅助初中英语教学过程的导入过程，使得整个导入更具有相应的直观性，同时有助于学生更快地理解异国文化的特征。因此，这种画图教学手段在初中英语的教学中是一种行之有效的教学方法，应用的效果十分明显。