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新课改下的很多课堂都焕发出勃勃生机，学生在学习中主动、积极，有话想说，也有话可说。确实，新课程标准提倡“对话教学”，强调突出了学生在阅读及阅读教学中的主体意义。但这一观念的强化，导致了在课堂上老师全让学生自己理解和自由发言，老师的“很好”、“有自己的见解”、“也不错”、“你真棒”等赞美之辞更是充斥整个课堂，学生更是无话不说，怎么说都对。对此让人不禁质疑：学生有了自己的理解就行了吗？学生的理解就是对的吗？学生不需要教了吗？本文就此谈谈几点看法。