把握数学实质,基于学生的经验展开教学——“平行与垂直”磨课历程与思考

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【摘要】

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<正>2017年10月我有幸参加了黑龙江省第十一届小学数学教学设计与反思展示会,执教的"平行与垂直"一课获得了一等奖。"平行与垂直"是小学阶段"图形与几何"领域中一个传统的概

【作者】

：

张宏德

【机构】

：

黑龙江省哈尔滨市道外区顺迈小学校;

【出处】

：

小学数学教育

【发表日期】

：

2018年Z3期

【关键词】

：

位置关系图形与几何不相交长方体平面内

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<正>2017年10月我有幸参加了黑龙江省第十一届小学数学教学设计与反思展示会,执教的"平行与垂直"一课获得了一等奖。"平行与垂直"是小学阶段"图形与几何"领域中一个传统的概念性教学内容。我校数学团队围绕这节课展开深入研究,旨在让一节传统的概念课焕发青春,从而更好地培养学生的空间观念,并为学生后续学习"图形与几何"知识打下坚实的基

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