【摘 要】
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<正> 课堂语言的姿态和表情,是教师用语言表达思想感情时在外部体态上的自然流露,是教师课堂语言艺术的形态和神态表现。语言学家把讲话时的手势、姿态、动作称为“人体语言
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<正> 课堂语言的姿态和表情,是教师用语言表达思想感情时在外部体态上的自然流露,是教师课堂语言艺术的形态和神态表现。语言学家把讲话时的手势、姿态、动作称为“人体语言”,把讲话时的面部表情称为“副语言”。这种“人体语言”和“副语言”,在课堂教学中起着表情达意的重要辅助作用。在课堂教学中,教师的语言常常需要从讲话的姿势和表情中取得帮助,以创造丰富多彩的课堂语言情境,使讲课内容和讲课者溶合成一个整体,通过学生的听觉和视觉,在他们头脑里形成活生生的语言形象。这是提高课堂教学质量的重要方面。教师对于课堂
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