【摘 要】
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目的考察团体箱庭疗法在解决大学生寝室问题中的有效性,并尝试将箱庭疗法与认知引导相结合。方法使用SCL-90进行前后测;将所选取的4个寝室分为单纯使用箱庭疗法的对照组与结
【机 构】
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中国.辽宁大连医科大学中山学院; 辽宁师范大学教育学院; 辽宁师范大学教育学院 116023;
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目的考察团体箱庭疗法在解决大学生寝室问题中的有效性,并尝试将箱庭疗法与认知引导相结合。方法使用SCL-90进行前后测;将所选取的4个寝室分为单纯使用箱庭疗法的对照组与结合认知引导的实验组,对自编的主观自评问卷结果进行差异检验。结果SCL-90人际敏感因子(t=3.00,P<0.05)、偏执因子(t=2.00,P<0.05)前后测结果差异显著;对照组与实验组在主观自评量表的关于认知领悟的题目上差异显著。结论将团体箱庭疗法与认知引导结合是一种解决问题的有效尝试。
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