【摘 要】
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2021年是中国共产党建党一百周年，红色文化迎来了蓬勃的发展，也加快了红色教育进校园的过程。红色文化可为小学教育提供丰富鲜活的素材。本文通过对金华浦江县杭坪镇中心小学进行实地考察、问卷调查、访谈等，梳理杭坪镇中心小学在传统文化教育中融入红色文化活动的开展情况，结合红色文化教育理论与相关学习理论，探索如何促进依托传统文化教育的红色文化教育活动在我国小学阶段的发展，其中重点论证实施红色文化教育活动的开
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2021年是中国共产党建党一百周年，红色文化迎来了蓬勃的发展，也加快了红色教育进校园的过程。红色文化可为小学教育提供丰富鲜活的素材。本文通过对金华浦江县杭坪镇中心小学进行实地考察、问卷调查、访谈等，梳理杭坪镇中心小学在传统文化教育中融入红色文化活动的开展情况，结合红色文化教育理论与相关学习理论，探索如何促进依托传统文化教育的红色文化教育活动在我国小学阶段的发展，其中重点论证实施红色文化教育活动的开发与教学因素。
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