【摘 要】
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20世纪80年代后期以来,少年宫生源的低龄化趋势日益明显,使我们在教育教学的质量管理以及行政、后勤的支持服务等方面都全方位地面对着更高的社会要求,因此我们应该从低龄学
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20世纪80年代后期以来,少年宫生源的低龄化趋势日益明显,使我们在教育教学的质量管理以及行政、后勤的支持服务等方面都全方位地面对着更高的社会要求,因此我们应该从低龄学员的身心发展特点出发,进一步端正办学宗旨,优化课程体系,调整教态语言及教学手段,强化教育意识,提高教育能力,建立有针对性的活动评价标准,提供具有人文关怀和儿童特点的环境设施,使少年官真正成为儿童的乐园.
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