幼儿园保教质量评价体系具有较强的价值导向作用,能够长远深入地影响地区的学前教育发展质量。本研究选择了辽宁省东部、西部、南部、北部各2个城市的各级各类幼儿园中5039人作为研究对象,运用问卷调查法、观察法和访谈法等方法,对幼儿园保教管理质量进行了广泛的调查。研究发现:大部分幼儿园有保教质量评价体系,但较为零散,缺乏系统而有效的评价指标,评价上存在城乡差异和级别差异;大部分幼儿园有明确的办园理念、培养目标,能关注课程实施中各领域的发展,并进行常规业务管理,但在环境创设、教师培训、园本教研、课程管理等方面仍需加强。本研究建议:加快制定和完善幼儿园保教质量评价指标体系;形成保教管理质量评价细则;聚焦课程管理、园本教研评价等弱点问题深入研究;加强对园长和教师评价主体的引领培训;重点帮扶农村幼儿园和三星级以下幼儿园的保教管理质量评价。